La IA irromp en l’educació. Enemiga o aliada? Fonaments, eines, avantatges, riscos i l’inevitable futur
Jordi Linares
Encara que la IA és una tecnologia tan antiga quasi com la pròpia informàtica, la seua evolució en els últims 10 anys no té antecedents. Xarxes neuronals potenciades amb nou maquinari, disponibilitat de grans volums de dades i noves arquitectures, estan aconseguint fer el salt de la IA discriminativa més poderosa a la IA generativa, capaç de crear contingut (text, imatges, animacions, vídeo, música etc.) de tal qualitat que ens obliga a replantejar-nos el concepte de ‘creativitat’.
La seua irrupció en el camp de l’educació ha sigut immediata, sense tindre temps a digerir les seues possibles conseqüències, positives i negatives. Però no hi ha marxa arrere. El seu ús, en pocs mesos, ja s’ha normalitzat entre els estudiants, i, amb això, la necessitat d’un nou enfocament educatiu en pràcticament qualsevol disciplina.
Sobre Jordi Linares
Professor de la Universitat Politècnica de València, imparteix docència en Intel·ligència Artificial i Realitat Virtual i Augmentada. Responsable del grup Vertexlit especialitzat en solucions interactives, XR i Intel·ligència Artificial. El grup forma part del Valencian Research Institute for Artificial Intelligence (VRAIN) de la UPV del qual forma part del seu comité cientificotècnic.
El seu treball se centra en l’aplicació de la IA, tant discriminativa com a generativa, en l’assistència i millora de la interacció Human-Human i Human-Computer, en àrees com la indústria, l’educació i la salut. En aquests camps participa activament en projectes nacionals i europeus, tant en iniciatives de caràcter investigador com en experiències educatives.
Dr. Jordi Linares
Valencian Research Institute for Artificial Intelligence (VRAIN)
Interactive Technologies Lab (VertexLit) – https://vertexlit.com
Universitat Politècnica de València – Campus of Alcoi
Spain AI ALCOI – City Leader – http://alcoi.ai
Visiting Professor at Vytautas Magnus University
